《教学月刊·中学版教学参考》（CN：33-1279/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该刊对中学教育领域的各个方面进行了广泛而深入的探讨，包括中学教育教学的理论研究、教育教学改革的实践探索、教育科技的应用与创新、中学教师个人素养的提升等多个方面。每期刊载的文章内容丰富、翔实、新颖，涵盖了中学教育领域中最新的观点、思想、理论和实践经验，深受广大中学教师和研究人员的欢迎和关注。
在内容构成上，该杂志主要包括研究论文、案例分析、课堂教学、教学设计、教师发展、教育实践等几个栏目。其中，研究论文是该刊的主要栏目，是对中学教育领域中比较前沿的、有学术研究价值的难题进行深入探讨和研究的栏目。而案例分析、课堂教学、教学设计等栏目则更加注重实践经验的总结和分享，可以帮助中学教师更好地掌握教学方法和教学技能。还特别注重对中学教师个人素养的提升，特别开设了“教师发展”栏目。该栏目所涉及的话题包括教师自我成长、教师教育与心理、教育教学改革与教师职业发展等多个方面，旨在为中学教师提供更广阔的发展空间和更丰富的职业发展思路。
特别关注、课改前沿、教学新探、教材分析、教法探讨、备课参考、教学评价、考试研究
1.来稿应有创新点和较高的学术价值。论点明确、内容充实、论证严谨、层次清楚、数据可靠、图表清晰、文字简洁流畅。
2.一级标题用“……”来标识，二级标题用“、、……”来标识，三级标题用“”来标识，四级标题用“、”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
3.作者简介在50字以内，如果作者是国际著名科学奖获得者、两院院士、部级名师、长江学者以及中小学、幼儿园特级教师，请注明。
4.每篇论文的参考文献不应少于15条，井要求中文文献有相应的英译，所引用的期刊文献一般应为近5年所发表的。
5.引征注释以页下脚注形式连续编排，翻译文章中，译者需要对专有名词进行解释说明，并以【*译注】的方式在脚注中表明；如译者对原文内容进行实质性补充论述或举出相反例证的，应以【*译按】的方式在脚注中表明。
6.关键词：4～8个，提取能代表文章主要内容或特色的词语作为关键词，且关键词的词义不能太大，也不能太小。
7.正文标题：内容应简洁、明了。标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）（2）”来标识。一般不宜超过4层。
8.符号应采用国际标准、国家标准和公认的符号，一种符号只能代表一种量。全文所用的符号必须前后一致，图文统一。
9.来稿若为课题研究成果，则凡被省级以上单位正式立项的课题，应在文中标明课题的立项单位、级别、时间和编号等信息。
10.文章通过评审录用后，将以最后定稿为准，原则上不再接受任何修改。来稿应是未以任何形式公开发表过的论文，亦不接受一稿多投的文章。
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