《教学月刊·中学版教学参考》（CN：33-1279/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该刊对中学教育领域的各个方面进行了广泛而深入的探讨，包括中学教育教学的理论研究、教育教学改革的实践探索、教育科技的应用与创新、中学教师个人素养的提升等多个方面。每期刊载的文章内容丰富、翔实、新颖，涵盖了中学教育领域中最新的观点、思想、理论和实践经验，深受广大中学教师和研究人员的欢迎和关注。
在内容构成上，该杂志主要包括研究论文、案例分析、课堂教学、教学设计、教师发展、教育实践等几个栏目。其中，研究论文是该刊的主要栏目，是对中学教育领域中比较前沿的、有学术研究价值的难题进行深入探讨和研究的栏目。而案例分析、课堂教学、教学设计等栏目则更加注重实践经验的总结和分享，可以帮助中学教师更好地掌握教学方法和教学技能。还特别注重对中学教师个人素养的提升，特别开设了“教师发展”栏目。该栏目所涉及的话题包括教师自我成长、教师教育与心理、教育教学改革与教师职业发展等多个方面，旨在为中学教师提供更广阔的发展空间和更丰富的职业发展思路。
特别关注、课改前沿、教学新探、教材分析、教法探讨、备课参考、教学评价、考试研究
1.来稿应有创新点和较高的学术价值。论点明确、内容充实、论证严谨、层次清楚、数据可靠、图表清晰、文字简洁流畅。
2.一级标题用“……”来标识，二级标题用“、、……”来标识，三级标题用“”来标识，四级标题用“、”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
3.作者简介在50字以内，如果作者是国际著名科学奖获得者、两院院士、国家级名师、长江学者以及中小学、幼儿园特级教师，请注明。
4.每篇论文的参考文献不应少于15条，井要求中文文献有相应的英译，所引用的期刊文献一般应为近5年所发表的。
5.引征注释以页下脚注形式连续编排，翻译文章中，译者需要对专有名词进行解释说明，并以【*译注】的方式在脚注中表明；如译者对原文内容进行实质性补充论述或举出相反例证的，应以【*译按】的方式在脚注中表明。
6.关键词：4～8个，提取能代表文章主要内容或特色的词语作为关键词，且关键词的词义不能太大，也不能太小。
7.正文标题：内容应简洁、明了。标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）（2）”来标识。一般不宜超过4层。
8.符号应采用国际标准、国家标准和公认的符号，一种符号只能代表一种量。全文所用的符号必须前后一致，图文统一。
9.来稿若为课题研究成果，则凡被省级以上单位正式立项的课题，应在文中标明课题的立项单位、级别、时间和编号等信息。
10.文章通过评审录用后，将以最后定稿为准，原则上不再接受任何修改。来稿应是未以任何形式公开发表过的论文，亦不接受一稿多投的文章。
2017 2018 2019 2020
本刊文章发表的年份
在2017年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2018年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2019年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2020年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 1074 | 811 |
| 政治法律 | 28 | 10 |
| 经济管理 | 14 | 3 |
| 哲学宗教 | 4 | 3 |
| 天文地球 | 1 | 0 |
| 自动化与计算机技术 | 1 | 0 |
| 文学 | 1 | 0 |
| 艺术 | 1 | 0 |
| 环境科学与工程 | 1 | 0 |
| 农业科学 | 1 | 2 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 1064 | 810 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 71 | 28 |
| 政治法律 / 政治学 | 17 | 2 |
| 政治法律 / 中外政治制度 | 12 | 2 |
| 政治法律 / 法学 | 11 | 8 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 8 | 2 |
| 经济管理 / 产业经济 | 7 | 2 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 5 | 0 |
| 政治法律 / 中共党史 | 4 | 0 |
| 政治法律 / 民商法学 | 4 | 0 |
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